La vida (escolar) según los blogs

¿Saben qué diferencia a un diario de un blog educativo? Que en los blogs solamente hay buenas noticias...
Es así, en general -sí, voy a generalizar- los blogs educativos tienen esa prioridad por contar y comunicar lo que está buenísimo, lo novedoso. Por compartir esa perla que (nosotros) encontramos y queremos al mundo mostrar. Pero, si observan bien, nunca aparece el tropezón, el fracaso, la frustración, un desencanto (temas tan típicos en una conversación en la sala de profesores) ¿Qué pasa entonces? ¿Acaso a los docentes blogueros nunca nada nos sale mal...? Jamás vi una entrada de un blog que comience diciendo "Colegas, no intenten nunca esto en sus clases" o "Esta presentación que hice es una basura" o que culmine con un apocalíptico “Renuncio”.

Todo esto viene a cuento porque este es un fenómeno que hace rato que vengo observando y que pude confirmar con mayor amplitud en estas últimos días ya que anduve de visita por numerosos blogs (más que de costumbre). Esta maratón tuvo dos razones. Por un lado, sucedió que este blog entró afortunadamente en una etapa de recomendaciones, invitaciones, etcéteras que ampliaron sus lazos con referencias internas y externas a blogs afines. Y por otro lado, la lectura de las repercusiones del Congreso Internacional de Inclusión Digital Educativa me hizo visitar gran cantidad de blogs de colegas y, como saben, cada blog es un nodo y cada nodo, un portal hacia otros mundos. Así, la navegación por la blogosfera puede extenderse hasta el infinito… y mas allá.

Así es que luego de tanto andar, ver y leer y luego digerir me di cuenta que esa sensación de “está todo bien” era el color dominante en el barrio educativo del mundo blog. Y me quedé pensando en lo que decimos, lo que hacemos, sus coincidencias y sus diferencias. Y luego, recordé cuántas veces la "mejor de mis clases” terminó en un absoluto fracaso al pasar del proyecto a la realidad. O, por ejemplo, cuántas dificultades tenemos en estos días para acertar una estrategia de trabajo con un modelo “1 a 1” al que todavía le cuesta bastante bootear. ¿Y entonces? ¿Por qué todo eso en nuestros blogs no se ve? ¿No nos podemos autocriticar? ¿Cuántas entradas marcamos con la etiqueta #Fracasos?

Pero, tranquilos, no se ofendan. A ver, para nada estoy diciendo que no somos sinceros. Creo que en realidad esto ocurre por varias razones, algunas difíciles de dominar. Primero, el factor humano. Existe una lógica intención de seducir y agradar a los demás (todos queremos salir bien en las fotos…). Y por otra parte tenemos el lado oscuro del docente, ese fantasma que no le permite a un profe admitir que hay algo que no sabe, que existe algo en que se puede equivocar.
Pero no todas las razones de esta mirada parcial ante la realidad son tan negativas. Porque me parece que, por sobre todas las cosas, es la naturaleza optimista de la educación la que contagia a nuestros blogs y nos hace dejar de lado el hecho de que existen problemas, para correr a contarle a todo el mundo que encontramos alguna solución. Es la mirada positiva de los docentes que siempre creen en que las cosas se pueden cambiar y mejorar. Esa loca gente que pese a todo, cree en un futuro mejor de la mano de la educación, de la buena educación. Porque si así no creyeran, todos, los alumnos, nuestra sociedad y la patria se lo van a demandar.